
L’INSEED a rendu visite aux écoles statistiques régionales
Une mission technique de l’Institut National de la Statistique, des Études Économiques et Démographiques (INSEED) du Tchad a effectué une tournée de travail, du 23 septembre au 4 octobre 2025, dans quatre grandes écoles de formation statistique de la sous-région.
Cette mission de suivi a couvert Dakar (Sénégal), Abidjan (Côte d’Ivoire) et Yaoundé (Cameroun) et a été accueillie dans les quatre écoles statistiques régionales partenaires. Elle était composée de M. Youssouf Ibn Ali, Conseiller technique à la Direction générale de l’INSEED, M. Sanoussi Baradine Abdelkerim, Chef de la Cellule de gestion des Partenariats et de la Coopération, M. Gérard Djepeur, représentant la Direction administrative, financière et des ressources humaines de l’INSEED, ainsi que M. Jean-Luc Diontar, Spécialiste en gestion financière du PHASAOC.
L’objectif de cette mission était d’assurer le suivi technique et administratif de la mise en œuvre des bourses d’études octroyées à une centaine d’étudiants tchadiens inscrits dans ces établissements. Les écoles visitées sont : l’École Nationale de la Statistique et de l’Analyse Économique (ENSAE) de Dakar, l’École Nationale Supérieure de Statistique et d’Économie Appliquée (ENSEA) d’Abidjan, l’Institut Sous régional de Statistique et d’Économie Appliquée (ISSEA), et l’Institut de Formation et de Recherche Démographiques (IFORD), tous deux basés à Yaoundé.
La mission a permis de faire le point sur la situation académique et administrative des boursiers de l’année précédente (2024–2025), de collecter les justificatifs liés au financement des bourses, et de discuter des modalités de paiement des frais pédagogiques pour les nouveaux admis. Par ailleurs, les échanges ont porté sur les conventions de partenariat entre l’INSEED et les écoles concernées. Des projets de conventions ont été examinés et validés, dans le cadre du renforcement de la coopération régionale en matière de formation statistique.
Pour l’année académique 2025–2026, ils sont une quarantaine (nouveaux étudiants) admis dans ces institutions régionales, à bénéficier de l’appui de la Banque mondiale à travers le projet PHASAOC.